Как проводить опросы
и интервью, которым можно доверять
и интервью, которым можно доверять
Курс дает комплексное видение того, как провести исследование «полного цикла»: от описания исследования до аналитического отчета, как собрать и проанализировать данные опроса или интервью, что нужно для этого знать и уметь делать, какие ошибки нельзя совершать.
Старт
25 марта
Нагрузка
24 ак. ч
Длительность
5 недель
Доступ
навсегда
онлайн
Формат
Кому подойдет
Студентам университета
обучающийся 4 курса бакалавриата, 1-2 курса магистратуры, 1-3 курса аспирантуры
Научитесь применять методы анкетирования и интервьюирования так, чтобы исследования были не формальностью, а реальным инструментом для проверки гипотез, изучения целевой аудитории и получения данных, которые можно использовать в ВКР, диссертации или будущей профессиональной деятельности.
Вы сможете:
Научитесь применять методы анкетирования и интервьюирования так, чтобы исследования были не формальностью, а реальным инструментом для проверки гипотез, изучения целевой аудитории и получения данных, которые можно использовать в ВКР, диссертации или будущей профессиональной деятельности.
Вы сможете:
- Понимать, какой метод подходит вашему проекту;
- Составлять вопросы, которые действительно работают;
- Проводить качественное, валидное исследование от замысла до анализа;
- Получать результаты, которыми можно пользоваться — в работе, в учёбе, в проектах.
Сотрудникам научно-образовательных подразделений
преподаватель, менеджер ОП, руководитель ОП, заместитель декана ОП, сотрудник научной лаборатории/центра
Научитесь применять методы анкетирования и интервьюирования для решения широкого круга рабочих задач :
Научитесь применять методы анкетирования и интервьюирования для решения широкого круга рабочих задач :
- сбор обратной связи от студентов по реализации ОП и дисциплинам;
- изучение ожиданий абитуриентов и первокурсников;
- анализ причин неуспеваемости студентов;
- тестирование новых образовательных продуктов и форматов;
- оценка эффективности обучения и учебных мероприятий;
- консультирование студентов по проведению исследований в рамках ВКР.
Сотрудники сервисного (административного) подразделения университета
линейный сотрудник, руководитель подразделения в области образовательной деятельности, молодежной политики, работы с сотрудниками, маркетинга
Научитесь использовать социологические методы для принятия обоснованных решений в управлении внеучебной деятельностью, цифровой средой, корпоративной культурой, PR.
Вы сможете:
Научитесь использовать социологические методы для принятия обоснованных решений в управлении внеучебной деятельностью, цифровой средой, корпоративной культурой, PR.
Вы сможете:
- Понимать, когда и зачем нужны опросы и интервью;
- Формулировать чёткие исследовательские задачи для себя или команды;
- Получать данные, которые помогут улучшать сервисы, мероприятия, внутренние процессы;
- Эффективно взаимодействовать с теми, кто собирает и анализирует данные.
О курсе
Когда не понятно, с чего начать, какой в целом план действий для проведения валидного социологического исследования.
Курс дает комплексное видение того, как провести исследование “полного цикла” от описания исследования до аналитического отчета, как собрать и проанализировать данные опроса или интервью, что нужно для этого знать и уметь делать, какие ошибки нельзя совершать.
Важно, что курс не заменит 4 года обучения на социологическом факультете, но даст необходимую базу, которую уже можно будет применять в своих исследованиях и продолжать вне курса углубленно изучать отдельные темы.
После курса вы сможете самостоятельно спланировать и провести прикладное социологическое исследование методом анкетирования или интервьюирования, результаты которого будут валидны, достоверны и можно будет применить в жизни для решения профессиональных задач.
Чему вы научитесь
- Основы проектирования социологического исследованияНаучитесь правильно проектировать исследование, выбирать его тип и структурировать программу
- Методы количественного исследованияОсвоите весь цикл количественного исследования — от разработки анкеты до анализа и представления данных
- Методы качественного исследованияНаучитесь планировать и проводить качественные исследования, включая интервью и фокус-группы
- Анализ и обработка данныхПолучите навыки работы с данными — от их обработки до интерпретации и оформления результатов
- Практические навыки проведения исследованийНаучитесь не только проектировать исследования, но и реализовывать их на практике
Как проходит обучение
-
Дистанционный форматОнлайн-лекции и практические задания. -
Поддержка в TelegramКаждый участник курса получает доступ к чату с преподавателями и кураторами курса, в котором будут публиковаться дополнительные материалы и всегда можно будет задать вопросы. -
МатериалыМатериалы курса размещены на платформе, а значит, вы сможете проходить его тогда, когда вам удобно и возвращаться к записям столько раз, сколько необходимо.
Программа
прпограмма
- программа
- программа
Кто будет преподавать
Евгения Кутергина
Директор-основатель Центра университетских исследований и мониторинга ИТМО
Специализируется на прикладных социологических исследованиях. Более 10 лет руководит исследовательскими проектами и командами. Преподавала в НИУ ВШЭ СПб, где была удостоена звания «Лучший научный руководитель»
Специализируется на прикладных социологических исследованиях. Более 10 лет руководит исследовательскими проектами и командами. Преподавала в НИУ ВШЭ СПб, где была удостоена звания «Лучший научный руководитель»
Анна Горобцова
Аналитик Центра университетских исследований и мониторинга ИТМО и преподаватель факультатива в ИТМО «Сбор и анализ социологических данных: опросы, интервью и фокус-группы»
Имеет более 5 лет опыта проведения социологических исследований.
Имеет более 5 лет опыта проведения социологических исследований.
Игорь Петров
Аналитик Центра университетских исследований и мониторинга ИТМО
Имеет более 5 лет опыта в проведении междисциплинарных исследований на стыке социологии, социальной психологии и человеко-компьютерного взаимодействия (HCI)
Имеет более 5 лет опыта в проведении междисциплинарных исследований на стыке социологии, социальной психологии и человеко-компьютерного взаимодействия (HCI)
Дари Батожаргалова
Аналитик Центра университетских исследований и мониторинга ИТМО и преподаватель факультатива в ИТМО «Сбор и анализ социологических данных: опросы, интервью и фокус-группы»
Имеет 3 года опыта работы в качестве ассистента преподавателя по курсам «Алгебра и анализ», «Базы данных», «Компьютерные методы анализа текста» в НИУ ВШЭ
Имеет 3 года опыта работы в качестве ассистента преподавателя по курсам «Алгебра и анализ», «Базы данных», «Компьютерные методы анализа текста» в НИУ ВШЭ
Анастасия Синицына
Аналитик Центра университетских исследований и мониторинга ИТМО и преподаватель дисциплин по анализу данных в ИТМО и факультатива «Сбор и анализ социологических данных: опросы, интервью и фокус-группы»
Имеет более 5 лет опыта проведения социологических исследований. Является научным руководителем исследовательских дипломных проектов
Имеет более 5 лет опыта проведения социологических исследований. Является научным руководителем исследовательских дипломных проектов
Александра Пантелеева
Заместитель директора Центра университетских исследований и
мониторинга ИТМО
Имеет более 10 лет опыта проведения социологических
исследований
мониторинга ИТМО
Имеет более 10 лет опыта проведения социологических
исследований
Анна Иванова
Регалии:
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
Илья Ильин
Регалии:
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
Константин Константинопольский
Регалии:
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
Константин Константинопольский
Регалии:
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
- Обладатель степени доктора наук в области [соответствующей области знаний].
- Автор более чем [количество] научных публикаций в рецензируемых журналах и международных конференциях.
- Эксперт с опытом рецензирования статей и исследований для ведущих научных изданий.
Образование:
- [Год] – Докторская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Магистерская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
- [Год] – Бакалаврская степень в области [название специализации], [Университет/Институт].
Знания и компетенции:
- Глубокое понимание [соответствующей области знаний] и современных тенденций в ней.
- Продвинутые навыки анализа данных и использования статистических методов для исследований.
- Эксперт в использовании [программы/инструмента] для [соответствующей деятельности, например, анализа данных, моделирования и т.д.].
- Глубокое знание [связанных областей знаний] и способность интегрировать их в учебный процесс.
Опыт:
- [Годы] – Преподаватель [название университета/колледжа], [должность].
- [Годы] – Научный сотрудник в [название исследовательской лаборатории/института], занимался [описание задач и исследований].
- [Годы] – Консультант/эксперт в [компания/организация], работал над [проекты/задачи, над которыми работал].
- [Годы] – Участие в [международные/национальные] конференции и семинары, как спикер/преподаватель.
Этот преподаватель обладает богатым научным опытом, глубокими знаниями и широким кругозором в своей области. С его помощью студенты получат качественное образование, основанное на актуальных исследованиях и практическом опыте.
Выбор трека
для сотрудников вузов НЕ из ИТМО
20 000 ₽
+ удостоверение о повышении квалификации
для обучающихся вузов НЕ из ИТМО
10 000 ₽
+ удостоверение о повышении квалификации
Документ об образовании
После завершения обучения вы получите сертификат ИТМО или удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Удостоверение о повышении квалификации установленного образца выдается участникам, имеющим среднее профессиональное и/или высшее образование
Связаться с нами
Документы
Правила использования информации в доменной зоне itmo.ru
Политика по обработке Персональных данных
Лицензия и аккредитация
Политика по обработке Персональных данных
Лицензия и аккредитация
Мы предлагаем
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет ИТМО»
197101, г. Санкт-Петербург, Кронверкский проспект, д. 49 лит. А
ИНН 7813045547
ОГРН 1027806868154